多动症的五种表现:
1. 注意力不集中
儿童注意力不集中、持久，主观控制力不足。他们不能集中注意力听老师讲课，容易受到外界刺激而分心。家长反映，孩子在玩游戏机、看有趣的电视时，注意力可以集中，注意力高度集中，但在需要意志控制的课堂上不能集中注意力，学习缺乏坚强的意志和毅力，学不好甚至学厌。
2. 太多的活动
显示患者经常出现不安，手脚有许多小动作，不能安静地坐着，不能在座位上扭动。在教室或其他安静的场合，未经允许擅自离开座位，到处跑、爬。很难让自己整天忙于安静的活动或游戏。
3.冲动任性
易激动、易怒、冲动、任性，做事不考虑后果。经常随意捣乱，破坏东西，偷窃，打架，惹事。
4. 心理上的变化
情绪不稳定，有的激动、多嘴、多管闲事、浮躁，难以入睡;有的反应迟钝，行动懒惰，作业拖沓，情绪波动大，情绪脆弱，爱哭爱笑，无法接受爱和挫折，不爱交际或喜欢和年幼的孩子在一起;他固执，不怕打骂，不听劝告，我行我施。有的人自卑、叛逆，甚至逃跑、犯罪、自杀。
5. 学习困难
多动症儿童的智商并不低，但大约60%的孩子有学习困难。
许多家长对多动症儿童也束手无策。多动症儿童需要父母在家庭教育上给予正确的引导。一味的打骂，只会适当而归。面对ADHD患儿，家长该怎么做?
对于学校和家长来说，只有通过医生、学校和家长的积极合作和联合教育，才能达到对ADHD儿童进行健康教育的目的，所以学校和家长的合作非常重要。作为ADHD患儿的家长和老师，要了解孩子的病情，不要因为孩子活动过度而乱打骂，从而加重孩子的心理压力;学校和家长应该尽力为孩子提供一个良好的家庭和教育环境，让他们感到幸福和温暖的家。应该用积极的教育或鼓励，而不是批评和强迫，他们应该有耐心和自信。
儿童注意缺陷多动障碍的健康教育应遵循循序渐进、先易后难的原则，帮助儿童消除不良行为，建立良好的行为习惯。要注意照顾孩子，及时表扬他们的良好行为，鼓励他们继续下去。同时，我们可以和孩子们一起做一些手工艺品。在这个过程中，可以培养孩子的认知能力和社交技能，有利于孩子性格的良好发展，有利于注意缺陷多动障碍儿童的健康教育。
帮助孩子养成良好的生活习惯，让孩子知道什么该做，什么不该做。同时，鼓励孩子多参加集体活动，有目的、有计划地让孩子做一些有助于培养主动注意能力的训练和游戏。让孩子在游戏中锻炼自己的思维和判断能力，引导孩子按照社会交往的原则去思考和看待问题。
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